这个单元的习作要求发挥想象，把重点部分写得详细一些。重点部分怎么才能写得详细呢？《丁香结》一课给了我们很好的示例。
课文的第一自然段略写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段略写了校园里图书馆北面的丁香花；第三自然段详写了斗室外的丁香花。
为什么会这么安排呢？
小朋友仔细阅读后明白了，因为“断断续续在斗室住了近三十年”，作者对这里最有感情，最熟悉，观察的时间最长，所以，作者才会详写这个部分的内容。
“斗室外的丁香”这个部分写得特别有味道。作者是怎样详细描述斗室外的丁香的呢？展示一个教学的片段：
（原文）在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
读完这部分的内容，问小朋友有没有不明白的地方。没人举手。我说：“那我提问啰，我有很多不明白的地方。‘雪色映进窗来，香气直透毫端。’这句话是什么意思啊？”
生1:我觉得是作者抬头看到像雪一样的丁香花，觉得花很香。
“花很香，香得直透毫端？没明白，这种香我从来没有听过。”
生2：就是花特别特别香，这是很夸张的说花香。
“香到什么程度呢？看来还是不能避开‘毫端’这个词。‘毫端’是什么意思？”
生3：毫就是毫毛，古时候的人写字就是用的毛笔，毫端的意思就是说笔尖。所以，香气直透毫端说的是，香味激发了“我”创作的灵感。
师：说得真好，你真是作者的知音。昨天有小朋友在预习的时候提问，为什么许多小花形成一簇，就照耀了我的文思和梦想。这个问题现在能回答了吗？
生4：知道了，因为香气激发了作者创作的灵感。
师：你看，短短的一个自然段，作者居然做到了
生：前后呼应。
师：是的，前后呼应。前面说得隐晦，后面表达得直接。丁香点燃了宗璞文学的梦想。我还有一个问题“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。”宗璞在这个小房子里住了三十年，从青葱的少女时代，到步入中年，她会经历怎样的春光，怎样的故事呢？
生：她可能在树下玩游戏，摘一朵花别在耳朵上；
师：你很了解女孩儿的心思
（有人哄笑，请笑的小朋友）
师：那你觉得她会经历怎样的春光？
（生沉默）
师：我想，就是她从花下经过的时候，有像你这样调皮的男孩儿对她大笑。
（又是笑声）
生：可能她就是撑着油纸伞的那个丁香一样的女生
师：嗯，可能是，可能会有忧愁，也可能会有甜蜜，就和你们想的一样。这样，三株丁香当然不会被忘怀。其实，我还有疑问，一片莹白，参差的绿，两扇红窗，这样丰富的颜色堆在一起，和丁香淡淡的美感觉很不一样，作者为什么会这样写呢？
生：因为这是作者观察的顺序。好像她一回家眼睛就被丁香牵走了。
生：我也觉得是这样，就像一件精美的物品，一层层剥给人看，每看一眼就有惊喜。
师：嗯，有道理。不停地看啊，看啊，嗅啊，嗅啊，慢慢地丁香就给作者带来了很多的遐想，很多的思考，让她文思泉涌。再读一读这个自然段，记一记你喜欢的句子。图文编辑：姚付利△