一：方法详解
在这个单元，我们学习了三篇课文，《桥》，《穷人》，《金色的鱼钩》想一想，这三篇课文有哪些共同之处？
1：三篇文章的文体都是小说，虽然都是虚构的，但都取材于生活，所以读起来就像在生活中发生过一样。
2：三篇文章的情节都很曲折。
3：三篇文章的人物形象都很鲜明。
今天我们也试着创编一些生活中的故事，让这些故事在我们的笔尖流淌。
习作内容：从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
习作要求：
（1）故事要围绕主要人物展开。
（2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。
（3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
我们在写作时先围绕主要人物想象可能会发生的故事，再考虑把故事情节写完整，能吸引人；这两个要求是本次习作的重点。在能达到前两个要求的基础上，可以尝试用环境描写或人物心理活动来突出人物形象。
如何快速构思故事？环境、人物和情节是小说的三要素。设定出吸引眼球的三要素，故事往往就成功了一半。
1.情节——围绕主要人物展开虚构完整的故事，生动的情节。
（1）先确定主要人物.
（2）围绕主要人物虚构情节完整的故事。
（3）将情节写曲折生动。
2.环境——运用环境描写，突出人物的性格特点和心情。环境描写是指对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。人物的心情、性格，需要环境的烘托和陪衬。
（1）环境描写可以表现人物身份、地位和精神。
（2）环境描写可以烘托气氛；突出人物的情感和内心。
（3）还可以描写社会环境。
3.人物——合理想象人物的心理。还要注意把心理描写和人物的动作、语言、神态等结合起来综合运用，会收到更好的效果。
写作《笔尖流出的故事》，要抓住下面三个关键词语
关键1：“故事”。每个故事都是有人物，有事件，有情节的。故事中的事不一定在生活中真实发生，故事中的人也不一定在生活中真实存在，但都能在生活中找到这个人、这件事的影子。
关键2：虚构。可以把原本不发生在一起的两三件事合并成一件事。可以把发生在两个人身上的事情写在一个人的身上。可以增加人物，让人物关系更丰富。可以补充一些情节，让事情的发展有曲折，增强故事吸引力。
关键3：创编。（1）故事内容要围绕主要人物展开；（2）故事情节不一定要有冲突，有矛盾，但要有波折；（3）写好环境描写，让人物、情节在特定的环境中出现；（4）在适当的地方加上人物的心理活动。
《五瓣丁香事件》提纲
开头：第一部分可以点明时间、地点，描写丁香花盛开的美景，引出人物。
中间：可以写一写淘气包张明与五瓣丁香的故事，好心办了坏事，引起雷厉风行的班长王寒冰的怒斥。这一过程要注意写出人物的语言、动作和心理。最后描述李老师的处理方法和结果。
也可以设置冲突与解决冲突，使情节曲折，更吸引人：（淘气包张明摘丁香花，班长王寒冰批评了他→张明不服气，和王寒冰争吵起来→两人一同找班主任李军老师评理→张明想把丁香花送给生病的妈妈，事情真相大白→两人互相道歉，和好如初）
结尾：淘气包改变。
小结：我们明白了根据选定的环境，围绕主要人物创编完整的故事；通过制造冲突使情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣；通过环境描写和心理描写来表现人物形象。接下来，赶快把你的想法写下来吧！
二：例文赏析
五瓣丁香事件
五月的校园，丁香怒放。微风轻拂着丁香的腰肢，一股幽香从四片淡紫色的花瓣里散发出来，浓郁的香气弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
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