治好白癜风光疗费用 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyw/150715/4656585.html我们所说的竞争，并不是所谓的狼性教育，竞争只是一种激励学生前进的手段。竞争总与胜败相伴，结果是很残酷的，必须让孩子正视竞争，做到胜者不骄、败者不馁。
每个学生都希望自己比别人厉害。利用学生这种心理，根据年级组的统一要求，我们在班级中开展了“送你一朵丁香花，21天书写习惯的培养”的活动。培养孩子的竞争意识，养成学生良好的书写习惯。同学们之间比一比谁的字写得既规范又美观，谁的坐姿最规范，表现优异的学生，每项都会得到一朵丁香花，还有被表彰的机会，这样做极大的激发了学生的好胜心，学生也会以班级最优秀的同学为榜样或竞争的对手。
由于差距大，加之学生自制力低，竞争往往是半途而废的。针对这种情况，我给他们提出两条参考意见：在选择竞争对手时，要选择一些与你差距小的同学。那这样学生选择的竞争对手就比较实际了。比如我们班有一名学习成绩较弱的学生，他选择获得丁香花数目最多的学生为对手，该生感觉自己的对手太强，反而丧失了斗志和自信心。在老师的引导下，重新给自己设立目标，选择了一名比他丁香花多4-6朵左右的同学作为竞争对手，经过一段时间的努力，与对手的差距缩小，因此增强了自信心，坚持不懈，直至追赶上对手。我们老师及时鼓励了他，并启发他寻找新的竞争对手，进行新的一轮的竞争。同时，孩子的进步也会带动该生其他方面的改变，比如班级值日组工作也完成得非常出色，受到了老师、同学们的表扬。
由于同学们选择了恰当的对手，成功的可能性大大增加，所以他们逐渐增强了自信心，树立了不断进取、积极竞争的意识。在学生树立竞争意识和选择竞争对手时，需要教师进行积极的引导，帮助学生树立合理的目标。由此可见，只要我们每一位教师积极创造条件，就会使学生树立竞争意识，学会竞争。
撰稿：周春波
审核：周宏亮
编辑：王唯艺
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